Меня зовут Ольга. Всю сознательную жизнь я интересуюсь педагогикой. Мне нравится воплощать принципы философии Марии Монтессори не только в классе, но и во многих других сферах общения с детьми: в домашнем воспитании, спорте, на музыкальных занятиях, литературных и кулинарных кружках. Имею многолетний опыт работы в тоддлер-классе, а также необходимые знания для преподавания в классе 3-6. Интересуюсь новейшей философией образования, этнопедагогикой в целом и воплощением национальных образовательных идеалов в разных культурах. Занимаюсь волонтерской деятельностью с 2007 года.
Одно из моих самых любимых увлечений - детская литература. Популяризирую семейное чтение, делаю обзоры на детские книги, провожу мастер-классы по созданию книг для самых маленьких детей, веду литературный кружок, делаю записи аудиокниг для дошкольников. Принимала участие в создании детской сельской библиотеки. Верю, что привитая с детства любовь к чтению - одна из лучших инвестиций в образование ребенка.
Владею разговорным английским, имею опыт устного перевода (английский / украинский). Изучаю арабский и тюркские языки. Имею музыкальное образование (фортепиано), пою и играю на флейте. Постоянно углубляю знания по детской психологии, неотложной медицинской помощи и здорового детского питания.
Очень рада, что идеи Марии Монтессори медленно модернизируют современное украинское образовательное пространство. Уверена, что чем больше садов и школ будут сознательно строить свою работу на принципах уважения к ребенку, следовать за его интересами, пытаться раскрыть уникальный потенциал каждого ребенка, тем быстрее наступят долгожданные коренные положительные изменения в нашем обществе и далеко за его пределами! Ибо, как справедливо заметила Мария Монтессори, каждый новорожденный ребенок - надежда и обещание человечеству.

Я родилась в Германии, в садик ходила в США, где и выучила язык, выросла в Украине. Жила, работала в США, Перу. Знаю русский, украинский, испанский, английский языки. Изучаю польский и американский язык жестов. Имею многолетний опыт работы с детьми в возрасте 0-6, работала волонтером.
На уроках я стараюсь разговаривать с детьми только на английском. Это то, что я делаю годами, и результаты впечатляют! Вы наверняка знаете, что говорить — это навык, за который борется большинство. Проходит несколько месяцев, когда мои дети начинают создавать свои собственные предложения.
В свободное время читаю и изучаю книги о воспитании, детском развитии. Люблю путешествовать. Считаю, что метод Монтессори даст деткам все рычаги, чтобы стать счастливыми, думающими и активными членами общества.

Я полна энергии, знаний и неисчерпаемого интереса к развитию личности каждого ребенка и с нетерпением жду знакомства с Вашим малышом!

Меня зовут Виктор и я — новый ассистент преподавателя в Монтессори школе "Умами".

Я считаю монтессори-подход одним из самых действенных систем, которые позволяют заложить основы для гармоничного и всестороннего развития личности.

Именно поэтому мне интересно быть частью «Умами», а моя энергичность и отличные навыки общения, дополненные естественной харизмой играют ключевую роль в обеспечении высокого уровня преподавания.
Я выпускник Киевского национального университета имени Тараса Шевченко. Имею сертификаты преподавателя английского языка TEFL, CELTA, а также закончил курс по преподаванию английского языка в монтессори-среде.
Имею опыт работы как в Украине, так и за ее пределами, а именно:
Работал в реабилитационном центре для детей с инвалидностью, где принимал участие в ряде международных конференций и проектов при спонсорстве Erasmus. Благодаря международной платформе AISEC, получил грант на стажировку во Вьетнаме, где впоследствии, проживал и работал в течение пяти лет.

Имею большой опыт работы с детьми дошкольного возраста — в частности, был ассистентом в монтессори классе в течение трех лет, а в течение последнего года работал в международной школе по методике STEM.
Своими сильными сторонами считаю ответственность и чувство особенностей каждого студента, которое позволяет выработать дружеские отношения ради возможности более расслабленного и захватывающего обучения.